Ξαστεριά - Η νέα Πολιτική Επιθεώρηση του Ε.ΠΑ.Μ.

 

Ο Δημήτρης Καζάκης στους 16 υποψηφίους που επιλέχθηκαν για το βραβείο Αλμπέρ Καμύ

Δελτίο Τύπου

Όπως είχαμε ανακοινώσει στις 20/2/2020, ο Πρόεδρος του ΕΠΑΜ, Δημήτρης Καζάκης, ανακοινώθηκε επίσημα ότι είναι ανάμεσα στους υποψηφίους για το βραβείο Αλμπέρ Καμύ (I Premi Mediterrani Albert Camus Incipiens). Οι 16 υποψήφιοι που επιλέχθηκαν για να διαγωνιστούν για το βραβείο έχουν αναρτηθεί στην επίσημη ιστοσελίδα της διοργάνωσης όπου, μεταξύ άλλων, καλούνται οι φίλοι των υποψηφίων να ψηφίσουν για τον υποψήφιο που προτιμούν.

Σκοπός του βραβείου είναι η αναγνώριση και απότιση τιμής στο έργο δημιουργών που έχουν εισάγει στον δημόσιο λόγο μια πρωτότυπη, επαναστατική και ρηξικέλευθη σκέψη, εκτός κατεστημένου, ανοίγοντας με αυτόν τον τρόπο νέους δρόμους στον δημόσιο διάλογο.

Δέκα έξι έργα αντίστοιχων υποψηφίων, έργα που αντικατοπτρίζουν το έργο ζωής των υποψηφίων που επιλέχθηκαν να  ανταγωνισθούν για το βραβείο I Premi Mediterrani Albert Camus Incipiens, εστιάζουν σε θέματα όπως οι πρόσφυγες, ο πόλεμος της Συρίας, ο ρόλος της Ευρωπαϊκής Ένωσης, η σημασία των γυναικών στα κινήματα αντίστασης, η ομοφυλοφιλία, η μετανάστευση και η κατάχρηση εξουσίας που απορρέει από την κοινωνικο-υγιεινή κρίση της πανδημίας COVID-19.

Οι υποψήφιοι είναι από χώρες της Μεσογείου, Ελλάδα, Λιβύη, Συρία, Τυνησία, Ισπανία, Μαρόκο, Γαλλία, Λίβανος, Αλγερία και Αίγυπτος. Η τελική επιλογή και η ανάδειξη του υποψηφίου που θα βραβευθεί θα γίνει στις 30 Σεπτεμβρίου 2020 στην πόλη Μανόρκα της Ισπανίας.

Τα μέλη και οι φίλοι του ΕΠΑΜ και όλοι όσοι εμπνεόμαστε από το λόγο και το έργο του Δημήτρη Καζάκη είμαστε υπερήφανοι! Τον συγχαίρουμε θερμά και του ευχόμαστε καλή επιτυχία στην υποψηφιότητά του που δικαιώνει τον αγώνα και το έργο του!

Στηρίζουμε την υποψηφιότητα του Δημήτρη Καζάκη, ψηφίζοντας εδώ: https://www.trobadescamus.com/en/candidatos-incipiens/

Αθήνα, 8 Σεπτεμβρίου 2020
 

Το Γραφείο Τύπου του ΕΠΑΜ

Ανακοίνωση της Επιτροπής Ενέργειας και Φυσικών Πόρων του ΕΠΑΜ για την Τήνο

Ανακοίνωση
της Επιτροπής Ενέργειας και Φυσικών Πόρων του ΕΠΑΜ

Σήμερα, 20 Μαΐου, από το πρωί, στην Τήνο συντελείται ένα όργιο βίας και τρομοκρατίας ενάντια σε λαϊκές κινητοποιήσεις.
Το νησί σύσσωμο αρνείται και αντιδρά στην εγκατάσταση ανεμογεννητριών. Πριν δυο περίπου μήνες, η παρουσία του λαού του στο λιμάνι απέτρεψε την αποβίβαση μηχανημάτων που είχαν σαν στόχο το ξεκίνημα της διαδικασίας εγκατάστασης από τους «επενδυτές» της εταιρείας «ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΚΥΚΛΑΔΩΝ Ε.Π.Ε.».

Εν μέσω της καραντίνας και εκμεταλλευμένοι την απαγόρευση κυκλοφορίας, οι επιτήδειοι βρήκαν την ευκαιρία να αρχίσουν να ξεκοιλιάζουν το βουνό και να προετοιμάζουν το έδαφος για την ολοκλήρωση του «θεάρεστου» έργου τους.
Σήμερα, με την βοήθεια των ΜΑΤ, που εν είδη εταιρείας σεκιούριτι βρίσκονται στην Τήνο από μέρες, επιτέθηκαν στον κόσμο που προσπάθησε να εμποδίσει την υλοποίηση της εγκατάστασης αυτών των τεράτων στη θέση «Πράσσα – Πολέμου Κάμπος».
Σήμερα λοιπόν, οι Τηνιακοί βίωσαν αυτό που θα βιώσουν και όλοι οι υπόλοιποι κάτοικοι της Ελλάδας, εκεί όπου οι επιδοτούμενοι «επενδυτές» έχουν προγραμματίσει να εγκαταστήσουν τις τεράστιες αυτές κατασκευές, που το μόνο που παράγουν είναι εγγυημένα κέρδη για τους ιδιοκτήτες τους.
Σήμερα όλοι οι Έλληνες πρέπει να καταλάβουν ότι η κυβέρνηση και οι «ενεργειακές» εταιρείες που ξεφυτρώνουν σαν μανιτάρια, με την βοήθεια των ΜΑΤ, θα εγκαταστήσουν τις άχρηστες ανεμογεννήτριες όπου έχει προγραμματιστεί, με το «έτσι θέλω», χωρίς να υπολογίζουν την άρνηση των τοπικών κοινωνιών, την καταστροφή των βουνών και τις επιπτώσεις στην φύση. Σειρά έχει το Ρέθυμνο, η Καρυστία, το Βέρμιο και η λίστα είναι ατελείωτη…

Το ΕΠΑΜ συμπαρίσταται και χαιρετίζει την αντίσταση των κατοίκων της Τήνου και τον αγώνα τους. Καταγγέλουμε τον «ειδικό» στα ξεπουλήματα Υπουργό, κ. Χατζηδάκη, καθώς και όλον τον κυβερνητικό συρφετό, που βάζει πλάτες σε ιδιωτικά συμφέροντα σε βάρος πάντα του απλού κόσμου. Το ξέρουν καλά το «επάγγελμα». Το εφαρμόζουν στις πλάτες μας εδώ και 10 χρόνια. Όλοι τους.

Καλούμε όλες τις κατά τόπους πρωτοβουλίες, που αντιστέκονται στην εγκατάσταση των ανεμογεννητριών στα βουνά τους, να συντονιστούν σε ένα ισχυρό μέτωπο που θα ματαιώσει τα σχέδια της ενεργειακής λεηλασίας της χώρας. Δεν είναι αργά. Ολοι μαζί μπορούμε να πούμε στους αεριτζήδες επιδοτούμενους «επιχειρηματίες» ότι θα χάσουν τα λεφτά τους, γιατί ακόμα και αν εγκαταστήσουν τα τερατουργήματα τους με τη βοήθεια των ΜΑΤ, όπως κάνουν σήμερα στην Τήνο, όταν αποκατασταθεί η νομιμότητα και επανέλθει η εξουσία εκεί όπου ανήκει, δηλαδή στον λαό, αυτός ο ίδιος ο λαός θα τα ξηλώσει.

Αθήνα, 20 Μαΐου 2020
 
ΕΠΑΜ – Επιτροπή Ενέργειας και Φυσικών Πόρων

Κ. Μουτσάτσου, Δ. Καζάκης & Α. Λαμπρόπουλος: Η «Νέα Κανονικότητα» σε Ελλάδα και ΗΠΑ - 13 Μαΐου 2020

Στο Μικρόφωνο - Καζάκης, Μαντάς, Λαφαζάνης - 12 Μαΐου 2020

Σήμερα Τρίτη 12 Μαϊου 2020 το πλαίσιο της εκπομπής "Στο Μικρόφωνο" στο Studio του διαδικτυακού σταθμού e-roi, ο πρόεδρος του ΕΠΑΜ, Δημήτρης Καζάκης, συνομιλεί με τους Παναγιώτη Μαντά, ιατρό, μέλος της Διοικούσας Επιτροπής του ΔΗΚΚΙ και τον Παναγιώτη Λαφαζάνη, τέως Υπουργό, ως προς την προϊούσα οικονομική & κοινωνική κρίση συνέπεια της πανδημίας του κορωνoϊού και του lockdown που επιβλήθηκε ως μέθοδος αναχαίτισης της νόσου.

Στο Μικρόφωνο - Δ. Καζάκης & Φ. Μαζαράκης - 8/5/2020

Την Παρασκευή 8 Μαΐου, στο πλαίσιο της εκπομπής «Στο Μικρόφωνο» ο πρόεδρος του ΕΠΑΜ Δημήτρης Καζάκης και ο Φώτης Μαζαράκης, επικεφαλής του τομέα Δικαιοσύνης του ΕΠΑΜ, συζητούν για την ελληνική και διεθνή επικαιρότητα. 

Ειδικότερα αναφέρονται στην πρόσφατη απόφαση του συνταγματικού δικαστηρίου της Γερμανίας το οποίο έκρινε, εν μέρει, αντισυνταγματική την αγορά κρατικών ομολόγων από την ΕΚΤ.

Το νομοσχέδιο για την Παιδεία ως μέσο υλοποίησης των στόχων της Agenda 21/30 και των επιταγών της παγκόσμιας διακυβέρνησης

Ανακοίνωση του Τομέα Παιδείας του ΕΠΑΜ

To ασαφές και γενικό, ως προς τους όρους των διατάξεων, νομοσχέδιο που τέθηκε στη διαβούλευση (ως τις 6 Μαΐου) και προβλέπεται -παρά τις αντιδράσεις που υπήρξαν, ακόμα και σε καθεστώς καραντίνας, από την ΟΛΜΕ και πολλές τοπικές ΕΛΜΕ- να ψηφιστεί αμέσως μετά με το άνοιγμα της Βουλής, δεν είναι μόνο αντιεκπαιδευτικό, όπως έχει χαρακτηριστεί. Αποτελεί κυρίως μια «βιοπολιτική» στρατηγική διαμόρφωσης της «πειθαρχικής κοινωνίας» (κατά τη θεωρία του Φουκώ). Χωρίς να ενδιαφέρεται για το περιεχόμενο των σπουδών, το διδακτικό προσωπικό και τα μύρια όσα προβλήματα των σχολείων, αλλά και γενικότερα της κοινωνίας, πίσω από ωραία λόγια προωθεί την καθυπόταξη στο σύστημα.

Το παγκόσμιας εμβέλειας σύστημα υπερεθνικής εξουσίας στηρίζεται στην κυβερνησιμότητα και στη διακυβέρνηση για να επιβάλει τον κοινωνικό έλεγχο. Στη συγκρότηση και στην εφαρμογή του δεν συμμετέχουν ενεργά με δημοκρατικές διαδικασίες οι λαοί, ούτε κι ενδιαφέρει η γνώμη τους. Συγκροτείται προς όφελος, όχι του Ανθρώπου, αλλά της οικονομίας και αυτών που την ελέγχουν. Στη συγκρότηση και εφαρμογή αυτού του συστήματος είναι σημαντικός ο ρόλος της εκπαίδευσης, η οποία οργανώνεται κατά τέτοιον τρόπο, ώστε να είναι εφικτή η δημιουργία «νεόδουλων», που μέσα από τις ικανότητες που αναπτύσσουν είναι αποδοτικοί στη δουλειά που τους ανατίθεται.
Για την προώθηση των στόχων της παγκόσμιας διακυβέρνησης και της κυβερνησιμότητας, είναι θεμελιώδης η τροποποίηση του περιεχόμενου της εκπαίδευσης, καθώς αποτελεί βασικό πεδίο εφαρμογής και μηχανισμό εδραίωσης του συστήματος εξουσίας. Το νομοσχέδιο  διαμορφώθηκε σε αυτό το πνεύμα και υλοποιεί βασικούς άξονες αυτής της πολιτικής, όπως αυτή αποτυπώνεται στην Agenda 21, με στόχο τη «βιώσιμη και αειφόρο ανάπτυξη».
Στην τοποθέτηση του Τομέα Παιδείας του ΕΠΑΜ αναδεικνύεται, αναλυτικά και τεκμηριωμένα, ο τρόπος με τον οποίο το νομοσχέδιο εφαρμόζει τις επιταγές της Agenda 21 και της παγκόσμιας διακυβέρνησης, μέσα από τη θεματοποίηση βασικών παραμέτρων του νομοσχεδίου στους εξής άξονες της παγκοσμιοποίησης: 1. Διακυβέρνηση, δηλαδή η υποταγή του εθνικού (είτε εξισωμένο με το τοπικό, είτε υποβαθμισμένο και διαιρεμένο σε τοπικές υποενότητες) στο παγκόσμιο, 2) κυριαρχική εξουσία, 3) Πειθαρχία, 4) Ικανότητα, 5) Βιώσιμη ανάπτυξη.

Η λογική του νομοσχεδίου απέχει μακράν, είναι στο αντίθετο άκρο, από αυτή της δημόσιας και δωρεάν παιδείας για όλους, που η Πολιτεία έχει υποχρέωση να προστατεύει και να προωθεί παρέχοντας όλα τα απαραίτητα μέσα και το δυναμικό για την αναβάθμιση όλων των σχολικών μονάδων. Σχολεία, εκπαιδευτικοί και μαθητές γίνονται αντιληπτοί ως ανταγωνιστικές μονάδες στο πλαίσιο της βιώσιμης ανάπτυξης.
Το νομοσχέδιο τροποποιεί εκ βάθρων τόσο το περιεχόμενο όσο και τον προσανατολισμό της εκπαίδευσης και τα προσαρμόζει στα επιβαλλόμενα μοντέλα διακυβέρνησης συμβάλλοντας στην κανονικοποίηση και στον αποτελεσματικότερο έλεγχο της κοινωνίας. Όπως γίνεται φανερό, με το πολυνομοσχέδιο η εκπαίδευση εργαλειοποιείται με δύο τρόπους:

• Από τη μια, ως πειθαρχική κοινωνική στρατηγική συμβάλλει στη συγκρότηση και την επιβολή της επιθυμητής κοινωνικής τάξης, που στο πλαίσιο της παγκοσμιοποίησης αφορά τον έλεγχο, την κυβερνησιμότητα του πληθυσμού μέσω της πειθαρχικής κοινωνίας, δηλαδή την κανονικοποίηση συλλογικών οντοτήτων. Ιδανική προοπτική για ένα καθεστώς κατοχής!
• Από την άλλη, προσαρμόζεται στις ανάγκες των Παγκόσμιων Αγορών. Η λογική ταύτισης της εκπαίδευσης με τις απαιτήσεις των παγκόσμιων Αγορών, που ενδιαφέρονται είτε για τους «άριστους», είτε για φτηνό εργατικό δυναμικό, ουσιαστικά απαιτεί μια εργατική δύναμη ανίκανη να προβάλει διεκδικήσεις, πλήρως ελεγχόμενη, πειθήνια και συμμορφούμενη στις απαιτήσεις της πειθαρχικής κοινωνίας στο πλαίσιο της παγκοσμιοποίησης. Αυτή την πολιτική υπηρετεί και το νέο νομοσχέδιο για την Παιδεία.

Τo νομοσχέδιο, ακολουθώντας την «Ανοιχτή Μέθοδο Συντονισμού», την προηγμένη μορφή φιλελεύθερης διακυβέρνησης, ενώ δίνει την εντύπωση ότι προσφέρει νέες δυνατότητες στα υποκείμενα (αναβάθμιση της παιδείας), στην ουσία τα εντάσσει στο πειθαρχημένο καθεστώς, όπως αυτό οριοθετείται από τους στόχους της Agenda 21/30. Η όποια εντύπωση, ότι ενδεχομένως κάποια από τα προβλεπόμενα μέτρα κινούνται στην σωστή κατεύθυνση μιας υγιούς εκπαίδευσης, αποτελεί μια ψευδαίσθηση, καθώς το γενικότερο πλαίσιο στο οποίο εντάσσονται αντιστρέφει τη χρησιμότητα και συμβολή τους υπέρ της ελεγχόμενης υποδούλωσης του Ανθρώπου, στον βωμό του ανταγωνισμού και της ιδιωτικοποίησης του κέρδους. Για να είναι ορθό το αποτέλεσμα μιας εξίσωσης θα πρέπει όλες οι παράμετροι της εξίσωσης να είναι αληθείς και έγκυρες.

Αντιπροτάσεις – θέσεις – διέξοδος

Ως Τομέας Παιδείας του ΕΠΑΜ, έχουμε επανειλημμένα διατυπώσει τις θέσεις μας, ότι στόχος μας είναι η αναθέσμιση της Παιδείας, στο πλαίσιο ενός κράτους ανεξάρτητου από τις επιταγές των Αγορών και της παγκοσμιοποίησης, που μπορεί να επιτευχθεί μόνο με την ανάκτηση της εθνικής κυριαρχίας – ανεξαρτησίας και την αποκατάσταση του κράτους δικαίου. Συνεπώς αντιστεκόμαστε στην υποβάθμιση της ανθρωπιστικής παιδείας, στις ελαστικές εργασιακές σχέσεις, στην υποβάθμιση του έργου και του ρόλου του εκπαιδευτικού και στον εγκλωβισμό των μαθητών σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα που τους προετοιμάζει για δούλους των Αγορών.
Διεκδικούμε και απαιτούμε:

• Απόσυρση των ιδιωτών, των χορηγών, της επιχειρηματικότητας, του ΟΟΣΑ και της εργαλειοθήκης του από το Δημόσιο σχολείο. Γενναία χρηματοδότηση της εκπαίδευσης από τον ετήσιο κρατικό προϋπολογισμό, για κάλυψη όλων των πραγματικών αναγκών, σε εκπαιδευτικό προσωπικό, υποδομές και ανάγκες των σχολείων.
• Στελέχωση όλων των σχολείων με το απαραίτητο εκπαιδευτικό προσωπικό, ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς και τη σύσταση των κατάλληλων υποστηρικτικών δομών σε όλες τις υπηρεσίες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
• Μαζικούς μόνιμους διορισμούς και διορισμό όλων των αναπληρωτών.
• Κατάργηση των συνεχών και υποχρεωτικών μετακινήσεων των εκπαιδευτικών.
• Ανατροπή του πλαισίου αξιολόγησης. Κατάργηση κάθε μορφής αξιολόγησης που αποσκοπεί σε απολύσεις. Προώθηση των πρακτικών κι ενίσχυση των δομών και των επιμορφωτικών προγραμμάτων που στοχεύουν στην ποιοτική βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου. Επαναθέσπιση των εκπαιδευτικών αδειών για επιμορφώσεις. Στήριξη του καθηγητή στο επιστημονικό και παιδαγωγικό πεδίο.
• Μισθό αξιοπρεπή για ζωή αξιοβίωτη, αποκατάσταση όλων των απωλειών του εισοδήματος. Ανατροπή των αντιασφαλιστικών νόμων και ρυθμίσεων.
• Δημόσια Δωρεάν παιδεία για όλους χωρίς ταξικούς φραγμούς και διακρίσεις.

Αγωνιζόμαστε για την αλλαγή του προσανατολισμού της Παιδείας: από την στόχευση στην «ικανότητα» για την προαγωγή της «βιώσιμης ανάπτυξης» που στηρίζεται στην υποδούλωση και τον έλεγχο του Ανθρώπου, στην ολόπλευρη καλλιέργεια ισορροπημένων υγιών προσωπικοτήτων πνευματικά, συναισθηματικά, ηθικά και κοινωνικά. Στη συγκρότηση, δηλ., ελεύθερων Ανθρώπων. Ανθρώπων που είναι σε θέση να επιλέξουν το μέλλον τους, να επιλέξουν να καλλιεργήσουν τις δεξιότητες και ικανότητες που ταιριάζουν στην προσωπικότητά τους, να συμβάλλουν δημιουργικά στην αντιμετώπιση των αναγκών του κοινωνικού συνόλου, να υπηρετήσουν ανιδιοτελώς την Ανθρωπότητα και όχι τη βιώσιμη ανάπτυξη ιδιωτικών οργανισμών που στοχεύουν στην αύξηση του κέρδους, στηριζόμενοι στη μέγιστη αποδοτικότητα δουλικών ανθρωποειδών με το χαμηλότερο κόστος. Στόχος της Παιδείας δεν μπορεί να είναι η εργαλειοποίηση του ανθρώπου και η υποταγή του στις επιταγές της παγκόσμιας διακυβέρνησης, αλλά η πνευματική και ηθική ανύψωσή του, η συγκρότηση ελεύθερων Ανθρώπων. Η μόνη υποχρέωση της Πολιτείας είναι η παροχή των κατάλληλων υποδομών για την επίτευξη αυτού και μόνο του στόχου.

Η αντίσταση σε αυτό το νομοσχέδιο σημαίνει και αντίσταση στις πολιτικές που το επιβάλλουν. Για μια Ελλάδα ανεξάρτητη και κυρίαρχη, για μια Παιδεία Ελεύθερων Ανθρώπων!
Είναι Επιλογή μας!

Αθήνα, 7 Μαΐου 2020
 
Ο Τομέας Παιδείας του ΕΠΑΜ